Day: December 9, 2020

9-12-րդ դասարաններ1․Ո՞ր բառազույգի մեջ են բառերն իրար «ազգակից»։ա. արջամուկ-արջառբ. վառվռուն-վառեկգ. հովասուն-հովատակդ. ամլիկ-տասնամյակե. երկնաքերծ-քերծե2.․Մեկնաբանի՛ր «Եթե ուզում ես ծիածան տեսնել, դիմացի՛ր անձրևին» թևավոր խոսքը (4-5 նախադասություն)։Երբ ունենք երազանք կամ նպատակ։3.Տրված նախադասությունը դարձրո՛ւ աշխարհաբար։«Ամենայն մարդ ազատապէս կարէ խորհիլ, խօսել եւ գործել զամենայն զոր ինչ բարի եւ չար ըստ կամաց եւ հաճոյից իւրոց…»։Ամեն մարդ ազատապես կարող է խորհել, խոսելContinue reading Մայրենիի ֆլեշմոբ

1․Սյունակներից ընտրեցե՛ք մեկական արմատ և կազմեցե՛ք հինգ բարդ բառ. լույս երես լուսերես փիղ վարս փղոսկր ծաղիկ քար ծաղկաման փորձ ոսկոր փորձաքար ոսկի աման ոսկեվարս 2․Կազմեցե’ք 3-ական շաղկապավոր և անհոդակապ բարդություններ. Շաղկապավոր՝ աշխատավարձ, առևտուր, գրասեղան։ Անհոդակապ՝ հացթուխ, սևաչյա, շողակն։ 3.Տրված բառերի իմաստն արտահայտե’ք դարձվածքներով. Համառել – երկու ոտքը մի կոշիկի մեջ դնել գունատվել – պատի ծեփ դառնալ հեռու – յոթը սարից այն կողմContinue reading Առաջադրանքներ

9-12-րդ դասարաններ1․Ո՞ր բառազույգի մեջ են բառերն իրար «ազգակից»։ա. արջամուկ-արջառբ. վառվռուն-վառեկգ. հովասուն-հովատակդ. ամլիկ-տասնամյակե. երկնաքերծ-քերծե2.․Մեկնաբանի՛ր «Եթե ուզում ես ծիածան տեսնել, դիմացի՛ր անձրևին» թևավոր խոսքը (4-5 նախադասություն)։Երբ ունենք երազանք կամ նպատակ։3.Տրված նախադասությունը դարձրո՛ւ աշխարհաբար։«Ամենայն մարդ ազատապէս կարէ խորհիլ, խօսել եւ գործել զամենայն զոր ինչ բարի եւ չար ըստ կամաց եւ հաճոյից իւրոց…»։Ամեն մարդ ազատապես կարող է խորհել, խոսելContinue reading Մայրենիի ֆլեշմոբ

Я иностранный студент. Меня зовутНидаль. Вот мой друг. Его зовут Артур.Он тоже иностранец.Это наша комната. Слева стоят моякровать и моя тумбочка, а справа – егокровать и его тумбочка. Вверху виситдеревянная полка. Там стоят разныекниги: словари и учебники. На стеневисит красивая картина.Рядом стоит большой шкаф. Тамвисят наши вещи. Посредине стоят стол и стулья. Тут лежат нашитетради,Continue reading Наша комната